0371-68273998

孩子生來就是天才，但往往在他們求知的歲月中，是錯(cuò)誤的教育方式扼殺了他們的天才。

——愛因斯坦

英國劍橋大學(xué)羅伯特·普洛明教授通過大量單卵雙生子的遺傳基因研究得出，人們的成功32-62%由基因決定。

人類很多疾病以及相關(guān)性狀大多數(shù)由遺傳和環(huán)境因素共同決定，包括天賦。它們不僅受到營養(yǎng)、教育、生長環(huán)境、生活習(xí)慣等的影響，同樣遺傳因素或自身的天賦基因也有著不同程度的關(guān)聯(lián)性。

每個(gè)孩子都會(huì)與生俱來具有某種能力，這是成長之前就已經(jīng)具備的遺傳特質(zhì)。在孩子成長過程中，智商、情商、承受挫折的能力等等，都會(huì)決定孩子的未來成長方向。每一個(gè)父母都希望自己的小孩能夠贏在起跑線上，因此孩子自小就被安排了很多的學(xué)習(xí)課程，造成孩子苦不堪言，甚至他們的先天優(yōu)勢(shì)被延誤或者被抹殺?？桌戏蜃釉f：“因材施教”，這就需要您能抓住孩子的先天優(yōu)勢(shì)，并且為孩子指引一條適合他們的成長之路。

兒童遺傳天賦是由其自身遺傳基因決定的遺傳潛能，每個(gè)兒童都有其特有的多種天賦潛能，這些天賦潛能是由多個(gè)基因型決定的，它包括科學(xué)家們已經(jīng)找到的智商天賦基因、情商天賦基因、繪畫天賦基因等。這些基因型不同的組合，就形成了兒童未來成長發(fā)展方向的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。天賦基因型檢測(cè)就是對(duì)6大類天賦潛能相關(guān)的16個(gè)基因進(jìn)行分析，用于發(fā)現(xiàn)孩子具有的遺傳天賦，幫助您從基因?qū)哟瘟私饽男『?，讓您及早發(fā)現(xiàn)孩子的先天優(yōu)勢(shì)與不足，從而進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)、因材施教。

從挖掘優(yōu)勢(shì)基因做起！

讓我們的孩子贏在起跑線上！

01、提早發(fā)現(xiàn)兒童可能存在的身體發(fā)育和身心健康問題。有針對(duì)性的選擇或調(diào)整環(huán)境和教育方式，為弱勢(shì)寶寶提供可靠的改善建議和專業(yè)支持。

02、兒童基因檢測(cè)是開展“優(yōu)勢(shì)教育”的基礎(chǔ)。提早發(fā)現(xiàn)孩子智能的長處和不足，幫助孩子進(jìn)行適度的發(fā)展或彌補(bǔ)。找到遺傳優(yōu)勢(shì)，為孩子提供下一步培養(yǎng)方向的指導(dǎo)。

03、減少盲目指導(dǎo)，降低教育風(fēng)險(xiǎn)。兒童教育最大的風(fēng)險(xiǎn)來自于不了解孩子的特點(diǎn)，花了時(shí)間和金錢，最后達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)或效果。

天賦基因檢測(cè)是以單堿基多態(tài)性為主要檢測(cè)靶標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的基因芯片和測(cè)序等技術(shù)，通過對(duì)受檢者DNA樣本進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測(cè)，檢測(cè)與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評(píng)估孩子的天賦傾向，其準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%。發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢(shì)，為家長培養(yǎng)孩子提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)行個(gè)性化教育培養(yǎng)，提高教育成功率，使孩子成為社會(huì)的有用之才，有效的為當(dāng)今家長解決育兒難的大問題。

智商天賦基因 記憶力、注意力、理解力、想象力、邏輯能力、思維力
情商天賦基因 膽量、羞怯傾向、執(zhí)著、樂觀、探索精神、同情心、性情穩(wěn)定、交流傾向
音樂天賦基因 聽感、樂感潛能、記憶力、注意力、求新、執(zhí)著、興趣、交流傾向
繪畫天賦基因 色覺敏感、注意力、美感、求新、執(zhí)著、興趣
舞蹈天賦基因 樂感潛能、求新、執(zhí)著、興趣、交流傾向、耐力、體能
體育天賦基因 耐力、體能、速度、爆發(fā)力